vai a inizio pagina

La scuola in archivio

Editorial Staff

03 aprile 2020

Studenti e azienda

Approfittando dell'alternanza scuola lavoro - che ha spinto le scuole italiane a cercare alleanze con le imprese - Eni ha proposto alle scuole romane un'attività tutta svolta in Archivio storico. Le convenzioni proposte hanno permesso ai ragazzi di avere il riconoscimento per 24 ore, su un totale che varia da 90 a 210 necessarie, in base al tipo di scuola. Hanno anche contribuito a mostrare ai ragazzi uno spaccato aziendale fatto di tempi da rispettare, di project managing e in generale di comportamenti e competenze lontani dal mondo scolastico.

Notizia e fonti: ricetta contro le fake news

Durante la settimana che trascorrono in Archivio storico gli studenti vengono messi davanti a due diverse tipologie di apprendimento: il cooperative learning o il debate. Entrambe prevedono la divisione in gruppi a cui vengono assegnati dei temi. Un esempio: partendo da un ipotetico viaggio di uno dei nostri top manager in uno dei paesi in cui Eni è presente, gli studenti sono chiamati a preparare una nota con tutte le informazioni storiche relative alla presenza Eni in quel paese. I ragazzi sono stimolati attraverso gli strumenti della ricerca a trovare informazioni, selezionarle e restituirle in una forma sintetica e diretta. Per questa attività è fondamentale scegliere bene la fonte, approfondirla - senza soffermarsi solo sul titolo - confrontare l'informazione con quelle provenienti da altre fonti.

"I ragazzi sono stimolati attraverso gli strumenti della ricerca a trovare informazioni"

Giovani e storia

La storia. Una materia poco appealing, di solito, per i nostri studenti. Complice forse l'idea di dover affrontare e memorizzare date, fatti, informazioni che sembrano avere poca attinenza con il presente. L'archivio storico Eni ha provato a intercettare questo disagio fornendo ai ragazzi una diversa chiave di lettura. La possibilità di accedere direttamente alle fonti, di dare forma ad un fatto storico attraverso documenti originali, fotografie e filmati ha permesso ai ragazzi di "entrare dentro la storia" e diventare protagonisti della ricostruzione e interpretazione dei fatti.

"Entrare dentro la storia e diventare protagonisti della ricostruzione e interpretazione dei fatti"

Lavorare in azienda: i ragazzi sono pronti?

Uno degli obiettivi principali del progetto è quello di Integrare la formazione teorica acquisita a scuola con l'acquisizione di competenze più pratiche che possano favorire un avvicinamento al mondo del lavoro. Comprendere quindi l'importanza del lavoro di squadra, del rispetto delle regole, dell'attenzione ai tempi, dell'obiettivo da raggiungere, dell'organizzazione del lavoro diventa il vero valore aggiunto di questa attività. Alla fine del percorso gli studenti hanno fatto un passo in avanti nella percezione delle loro qualità personali e competenze trasversali, che sono essenziali per la realizzazione personale e per la progettazione del loro futuro lavorativo.

"Comprendere l'importanza del lavoro di squadra, del rispetto delle regole, dell'attenzione ai tempi"

Da studenti a docenti

Alla conclusione della settimana ogni gruppo dovrà esporre il proprio lavoro ad una commissione di esperti. Per prepararli a questo evento viene svolta un'attività teorica e pratica sulla comunicazione e sul parlare in pubblico. Gli studenti si confrontano con la gestione delle emozioni che possono emergere in un tale contesto. Attraverso questo percorso gli studenti spesso scoprono un talento nascosto e riescono ad ottenere ottime performance, non sono sempre in linea al loro rendimento scolastico.